初中英语学科网http://www.9116998.cn/http://www.9116998.cn/rss.asp?ChannelID=1003zh-cn初中英语学科网初中英语学科网初中英语学科网工作室http://www.9116998.cn/images/logo.gifhttp://www.9116998.cn//jxlw/ShowArticle.asp?ArticleID=2763一、引言情感----是人对客观事物的一种态度，是人对客观事物是否符合主观需要的内心体验，反映着客观事物与人的需要之间的关系。心理学研究表明，情感因素是影响教学质量的一个重要因素。积极丰富的情感能促进认识过程、意志过程，使个性品质得到全面发展。教育部印发的《普通高中英语课程标准》（实验）以下简称《新课标》不仅将“人的发展”列为本次新课改的宗旨，而且特别将“关注学生情感态度的发展”确定为本次新课改的一...佚名初中英语教学论文2010-4-26 16:50:19/jxlw/ShowArticle.asp?ArticleID=2753摘要：在新课程教学中，教师必须转变观念，积极引导学生进行自主、合作、探究，的方式进行学习。只有采用科学的教学方式，激发学习兴趣，发挥学习的主动性，激发学习的创造性。从而提高学习的效率。在英语课堂上而开展探究性学习给学生构建一个开放自由的学习环境,对于促进其形成积极的学习态度,培养创新精神和实践能力,有着重要的作用。本文从开展探究学习的必要性、开展探究学习的方法和策略及值得思考的问题进行阐述。一、开...佚名初中英语教学论文2010-4-19 11:06:05/jxlw/ShowArticle.asp?ArticleID=2663在初中阶段的英语教学中,八年级的分化现象往往十分突出,直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩,同时也阻碍了初中英语教学质量的提高。这种问题在农村中学显得尤为突出。因此,如何防止分化,大面积提高教学质量,使农村中学学生在初中阶段取得较好的成绩,是值得我们农村中学英语教师研究讨论并必须着手解决的问题。 一、农村中学英语教学中存在的现象 初中英语的教学重点是基础知识和基本技能,因此教学应面向全体学生...佚名初中英语教学论文2009-8-7 16:52:21/jxlw/ShowArticle.asp?ArticleID=2662长期以来,由于受应试教育的影响,英语教育还存在未清除的遗留问题:一是还未彻底改变教学中以教师为中心的观念,学生主动参与的积极性不高;二是“翻译式”“灌输式”教学方式仍然存在,三是外语实践的量少、内容死、面窄,学生的语言交际能力得不到应有的提高。当今的科技日新月异,经济发展迅速,这就给我们提出了挑战。创造性学生的培养离不开创造性劳动。因此,教师在教学时,面对新的对象,新的学科教材,新的质量要求,教师...佚名初中英语教学论文2009-8-7 16:48:55/jxlw/ShowArticle.asp?ArticleID=2661课堂教学导入是一门科学,也是一门艺术。俗话说:“良好的开端是成功的一半”,在课堂教学中,运用科学的导入方法可以迅速吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,调动起学生的求知欲望,使他们积极主动去探索,精神振奋去猎取,从而提高英语课堂教学的效果。下面我根据多年来的教学实践,谈一谈英语新课的导入艺术。 一、复习导入法 每节课的教与学都不是孤立的,它有承上启下的作用,是旧知识的拓展与深化。因此,在新课开...佚名初中英语教学论文2009-8-7 16:45:24/jxlw/ShowArticle.asp?ArticleID=2660评价是英语课程的重要组成部分,科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。英语课程的评价应根据课程标准的目标和要求,实施对教学全过程和结果的有效监控。通过评价使学生在英语学习的过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信,调整学习策略,促进学生综合语言运用能力的全面发展。评价应能使教师获得英语教学的反馈信息,对自己的教学行为进行反思和调整,不断提高教育教学水平,促进英语课程的不断发展和完善。因此,英语...佚名初中英语教学论文2009-8-7 16:40:34/jxlw/ShowArticle.asp?ArticleID=2659论文摘要:文章论述了国外思维教学的创新模式,在真正能够使学生的思维能力得到培养和发展的理念指导下,对不断调整和改进教学行为进行了分析。 一、戈登发散思维训练的教学模式 由W·J·戈登和他的同事们设计完成的“发散思维训练”教学法是一种非常有趣而令人愉快的培养创新思维能力的方法。这种方法的实质就是让学生学会共同来解决问题和自我发展。在平时教学训练中,学生们往往用“类比法”来“玩乐”,由此得到放松并...佚名初中英语教学论文2009-8-7 16:34:02/jxlw/ShowArticle.asp?ArticleID=2658论文摘要:英语语感是人们对英语语言的感觉,包括对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。在英语教学中要有意识地培养学生的语感,加速学生语感的早日形成。语感的培养一般可以用以下几种方法:使用英语,培养语感;加强阅读,体会语感;背诵课文,深化语感;精泛结合,培养语感以及创造有利于学生学习英语的环境和氛围,在合适的语言环境和氛围中培养语感。 英语语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。它是人们...佚名初中英语教学论文2009-8-7 16:31:46/jxlw/ShowArticle.asp?ArticleID=2657随着经济全球化步伐的加快以及美国经济、国力的持续增强和英语语言的变化，如何让我国的英语基础教学适应时代的步伐、符合国际的潮流，如何实现“轻负、高效、优质”的英语教学已经成为了目前我国英语基础教育所临的一个无法回避而又十分紧迫的难题。我们认为要解决这个难题，真正实现“减负不减质”的目标，作为教师、学生都必须拥有“积极的心态，良好的习惯，科学的方法”。一、积极的心态，和谐的关系。教师的心态直接影响到学...佚名初中英语教学论文2009-8-7 16:01:40/jxlw/ShowArticle.asp?ArticleID=2655章兼中先生曾指出，“语言是思维活动的媒介和工具。人类借助语言进行无限的创造性的思维活动。”“如果外语教学过程中不能培养学生使用外语理解和表达思想的能力，就难以使他们掌握地道的外语和外语的精神实质。”培养学生综合运用英语进行交际的能力已成为英语教学的主要目标。现代英语教学不仅仅是教给学生简单的单词、短语、句子和刻板的语法规则，更重要的是让他们学以致用，能灵活运用所学知识达到与人交流的目的。英语听力、...佚名初中英语教学论文2009-8-7 15:55:02/jxlw/ShowArticle.asp?ArticleID=2654我的课堂我快乐 相信每位老师都有这样的感觉，发现自己的心情很容易为课堂所左右，有时，会为一堂满意的课而高兴地哼唱着走出教室，而有时，则会因为学生的不遵守纪律而大发雷霆、甚至抑郁一整天。学生是否也是如此？会因老师的精彩课堂而快乐学习，会因老师的快乐教学而激发兴趣。还看过这样的一个故事，1938年陶行知先生到武汉大学作演讲。他从皮包里抓出一只大公鸡，又从口袋里掏出一把米放在桌上。接着，用左手按住鸡头逼...佚名初中英语教学论文2009-8-7 15:49:06/jxlw/ShowArticle.asp?ArticleID=2643“小组合作学习”是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法，也是当前引导学生主动学习的重要途径。而且在高中英语的学习中，合作性学习也是主要的学习方法之一。只有充分的分析和认识到合作性学习在初中生学习中的合理性，才能更好的在高中阶段合理应用之。以下是本人对合作性学习在初中生的学习中不足的几点认识：1·场面宏大，缺乏实质。我经常看到老师发出practice in pairs的指令之后，同学们开始了...佚名初中英语教学论文2009-7-31 20:12:56/jxlw/ShowArticle.asp?ArticleID=2642在英语新课程实施过程中，一直有一种争论：学英语到底要不要背诵？新课程强调培养学生的综合语言运用能力，没有提出明确的背诵要求，也没有明确反对背诵。但是，我们知道，背诵不是一种语言运用形式，所以，培养运用能力似乎是不需要背诵的。这其实是对过程与结果的误解。学生的语言运用能力是英语新课程的结果，要实现这一结果，过程是必不可少的，因此我们应该讨论的不是新课程要不要背诵，而是背诵能不能培养学生的英语运用能力...鲁子问初中英语教学论文2009-7-31 20:10:08/jxlw/ShowArticle.asp?ArticleID=2641教师中流传一种说法：新课标反对教音标。这其实是以讹传讹而泼在课程标准上的脏水。英语课程有一个总目标：培养学生的综合语言运用能力。也就是说，课程标准支持那些有利于培养学生的英语运用能力的教学。那么，音标教学是否可以促进培养学生的英语运用能力呢？当然能！关键在于如何教。老师可能会问：怎么判断我的音标教学是在培养学生的英语运用能力呢？我们必须准确把握音标教学的目标。我们先来分析音标是什么，然后分析我们为...鲁子问初中英语教学论文2009-7-31 20:01:43/jxlw/ShowArticle.asp?ArticleID=2634内容摘要：互动的课堂是开放的、真实的、多维的，是教师与学生、学生与学生、学生与文本的多元的对话，是充满生命活力、充满智慧与挑战的课堂。英语作为一门语言学科，在英语课堂中没有教学交往，没有课堂互动，就不存在或未发生教学。因此，我们要善于创造条件、把握关键，提高课堂效率，使互动的课堂鲜活起来，真正成为孩子们快乐的场所。　　关键词：创设和谐气氛 搭建互动平台 关注学习过程　　现代教育论指出，教学过程是师...佚名初中英语教学论文2009-7-28 16:08:38/jxlw/ShowArticle.asp?ArticleID=2633从新课程的教学来看，教师自身方面存在的问题主要有：新的课程理念与教师传统的教育和教学观念的矛盾、新的教材内容与教师旧有知识体系的矛盾、新的教学方式与传统教学方式的矛盾；而学生方面存在于活跃的思维方式和批判精神的培养、自主学习方式的培养、和作精神的培养等方面。具体反映如下一些方面：　　(1)　 在课堂上经常有“对话”当做”问答“的现象。课堂教学“满堂罐”变“满学问”，“知不知”、“对不对”、“是不是...佚名初中英语教学论文2009-7-28 16:05:56/jxlw/ShowArticle.asp?ArticleID=2632《英语课程标准》倡导“自主、合作、探究”的学习方式。这种学习方式是指学生在教师的引导、启发和帮助下，以学生为主体，充分发挥小组学习、全班学习的群体作用，在合作中学习、交流，丰富语言的积累和运用，发展思维和能力，培养学生主动探究、团结协作、勇于创新的精神。我们在进行英语教学时要积极引导学生“自主、合作、探究”地学习，使学生在具体的英语实践中掌握知识、思想和方法，真正成为课堂学习的主人。因此，激发学生...佚名初中英语教学论文2009-7-28 16:04:36/jxlw/ShowArticle.asp?ArticleID=2631【摘要】：课堂只是英语学习的场所之一，如果能将课堂延伸到其他地方和其它时间，学习效果会大不一样。在初，高中阶段，开展多姿多彩的课外活动就是延伸的一种形式。本文简要分析了课外活动对英语教学的促进作用，并根据自身的实践经验，讨论了如何开展课外活动，以及所应注意的一些问题。　　关键词：英语教学，课外活动，创新教育　　当今世界的各种竞争，最终都是表现为人才的竞争，尤其是创造型人才的竞争。高素质创造型的人才...佚名初中英语教学论文2009-7-28 16:02:58/jxlw/ShowArticle.asp?ArticleID=2630最近读了英语周报上西南师范大学特聘教授张正东的一篇文章感触颇多。我是从事学校基础外语教学和研究工作的，经常为我地外语教学的落后状况而焦虑困惑。在此愿结合我地的外语教学谈一点自己的观点和想法与同行们交流。　　一、搞好师生关系。孔子提倡的“师道尊严”在我国一直奉行了几千年，文革中遭到了彻底批判，教育因此遭受到挫折。中国政局拨乱反正以后又出现了恢复高考后的应试教育，接下来针对出现的问题又开始了全面实施素...佚名初中英语教学论文2009-7-28 16:01:19/jxlw/ShowArticle.asp?ArticleID=2629语感是人们对语言内涵的感受与体验。英语语感包括了在听说活动中语言的轻重，语调的抑扬顿挫以及听说内容而带来的情感体验。语感的培养，对初学英语者来说是至关重要的，有了良好的语感才能更好地运用英语进行交际。　　一、在听的训练中让学生领悟语感，培养语感　　1、发挥教师的示范作用。　　教师是课堂教学的组织者，其言行会潜移默化地影响学生。所以教师在备课时要精心控制奇族语的使用。让英语占领课堂教学的阵地，形成一...佚名初中英语教学论文2009-7-28 15:59:06/jxlw/ShowArticle.asp?ArticleID=2574摘要：在中小学英语教学实践中，我们可采用三大朗读教学策略。这些策略及方法有助于学生养成良好的朗读习惯，提高口头表达能力；也有助于提高学生的英语听力和对英语语言的整体把握能力。关键词：朗读；策略；模仿；语感《英语课程标准》已实施近6年，通过对1218 名初中生进行不记名问卷调查，结果发现他们的英语朗读情况如下：初中一、二年级段各有过半数的学生不能独立按国际音标注音读出生词；仍有五分之一的初三学生还不...佚名初中英语教学论文2009-6-15 19:18:33