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英语教学案例分析

更新时间:2022-10-19 来源:英语教案

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  教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能,促进学生素质提高,使他们成为社会所需要的人。初中英语学科网为大家整理的相关的英语教学案例分析,供大家参考选择。

  英语教学案例分析

  一、听力练习

  A.Listenandcircle

  1.引导学生看图片,理解图意

  2.听录音,选择

  3.核对答案

  4.请学生用词或句子说说所选的图片的图意

  B.Listenandwrite

  1.引导学生浏览句子,猜测要填入的词

  2.指导学生带着问题听录音,捕捉要填入的词,提示学生可以用首字母等方法先速记

  3.学生完成填写单词

  4.核对答案

  5.齐读完成后的句子

  二、口语练习

  C.Asandanswer

  1.引导学生看图,了解问答内容。

  2.学生两人一组根据语言提示进行问答

  3.请几组学生表演问答,核对答案

  三、阅读练习

  D.Readandrder

  1.引导学生读句子,分享它们之间的逻辑关系。

  2.引导学生看图,理解图意

  3.指导学生根据图意,将句子排序,组成通顺合理的对话

  4.核对答案

  5.齐读对话

  E.L,readandwrite

  1.引导学生看图,理解图意

  2.读对话,根据图片提示和上下文语境,填入适当的词。

  3.核对答案

  4.齐读完成后的对话

  F.Readandudge

  1.引导学生快速浏览句子,理解句子。

  2.学生带着问题阅读短文,找出相关词句比较,判断

  3.核对答案

  G.Readandanswer

  1.引导学生浏览问题,理解句意。

  2.引导学生阅读海报,找出相关信息,用完整的句子表达出来

  3.学生完成书写

  4.核对答案

  四、家庭作业

  写出口语练习的问答

  英语教学案例分析

  1、能听懂、会说、会读、会写本单元的单词duck,noisy,picnic

  2、能听懂会说:

  Whenarewegoingtoeat?

  We’regoingtoeatathalfpasttwelve.

  Whatarewegoingtodo?

  Wearegoingtowalkaroundthelake.等句子。

  3、能模仿课文,用begoingto谈论意图和计划。

  教学步骤:

  Step1:Warm-upandshowthelearningaims

  1.SinganEnglishsong.

  2.Askthechildren:Whatdoyoulikedoinginyoursparetime?(Letmorestudentsanswer)

  3.Theteachersays:Boysandgirls,todaywearegoingtolearnModule2Unit1We’regoingtohaveapicnic.(板书课题)First,pleaselookatourlearningaims.(出示本课学习目标,教师慢慢读,学生仔细看、认真听。)

  Step2:Learnthenewwordsandthekeysentences.

  Askthestudentstolearnthenewwordsbythemselves.

  ①Trytoreadbythemselves.

  ②Listentothetapeandreadafterthetape.

  ③LetSsreadthewordsintheirownsmallgroups.

  2.T:I’mgoingtogototheparkwithmyfriendsthisweekend.I’mgoingtogoatnine.Howaboutyou,children?(师一边慢慢地说,一边板书重点句型)

  Whatareyougoingtodo?I’mgoingto….

  Whenareyougoingtogo?I’mgoingtogoat….

  3.Practicethesentencesbydifferentways.

  4.Finishactivity3ofPage7.Askthechildrentoaskandanswerinpairs.

  Step3:Learnthetext

  T:DoyouwanttoknowwhatdidDaming,SimonandSimon’smotherdoduringtheweekend?

  1、Putthepictureontheblackboardandaskthechildrentolookatthepicturecarefully.

  2、Playthetapeandcirclethenewwords.

  3、Pauseaftereachsentenceforthechildrentorepeat.

  4、Practiceingroupsandactoutthedialogue.

  Step4:Summary

  1、请学生自己总结“begoingto”的用法。

  2、创设情景,结对子用“begoingto”进行对话练习,并进行展示。

  Step5:FinishaTask

  1.Readthetextinroles.

  2.Recitethenewwordsandthekeysentencescorrectlyandskillfullyin5minutes.

  3.Copythenewwordsandthekeysentencescorrectlythreetimes.(要求:①在四线格内书写②用手写体书写③书写要认真、细心、端正、漂亮)

  BlackboardWriting:

  We’regoingtohaveapicnic

  Newwords:duck,noisy,picnic

  Whatareyougoingtodo?

  I’mgoingto….

  Whenareyougoingtogo?

  I’mgoingtogo

  英语教学案例分析

  教学目标:

  1.能够听、说、认读句子Heisafraid.Heisstuckinthemud.Heisworried.Theyarestrong.TheypullRobinoutofthemud.Everyoneishappy.

  2.能够正确听说认读单词和短语wait,afraid,worry,stuckin,pulloutof等。

  3.会正确拼读有失去爆破的单词。

  4.能听懂Let’scheck的.内容,并提取正确信息完成题目。

  教学重点:

  1.能够听、说、认读句子Heisafraid.Heisstuckinthemud.Heisworried.Theyarestrong.TheypullRobinoutofthemud.Everyoneishappy.

  2.能够正确听说认读单词和短语wait,afraid,worry,stuckin,pulloutof等。

  教学难点:

  会正确拼读有失去爆破的单词。

  教学准备:

  PPT录音

  板书设计:

  Unit6Howdoyoufeel?

  BReadandwrite&Let’scheck&Pronunciation

  Heisafraid.

  Heisstuckinthemud.Heisworried.

  Theyarestrong.TheypullRobinoutofthemud.

  Everyoneishappy.

  教学过程:

  一、课前热身(Warm-up)

  1.Freetalk

  T:Goodmorning,boysandgirls.

  Ss:Goodmorning,teacher.

  T:Howdoyoufeeltoday?

  Ss:Iam…thanks.

  T:Nicetoseeyou.

  Ss:Nicetoseeyou,too.

  2.教师播放歌曲“Ifyou’rehappy,clapyourhands”的录音,全班学生跟着录音唱歌曲,活跃课堂气氛。

  APPT出示各种表情

  T:Howdoeshe/shefeel?

  S:He/Sheis…

  T:Whatshouldhe/shedo?

  S:He/Sheshould…

  二、新课呈现(Presentation)

  1.表情复习

  PPT出示表情,请孩子一起说出He/Sheis…

  并表演各种表情

  2.DrawthefacesforeachwordonP62.

  幻灯展示学生作品。

  3.听录音,回答老师的问题

  a.What’stheweatherlike?

  b.Whoarethey?

  c.Aretheyhappy?

  4.学生自主阅读短文完成P63填空。

  Theantis_________.Robinisstuckand___.

  Theantarestrong.They_________.

  Noweveryone______________.

  5.听录音,画出关键句,并跟读。完成NUMBERTHEPICTURES.

  6.学生小组合作把短文改写成对话形式

  Robin:

  Ant:

  7.请学生展示对话

  三、巩固延伸(Consolidation&Extension)

  1.课堂练习

  2.练习册第六课时听力

  四、课堂小结(Summary)

  师生一起总结本节课学习的词汇和句型。

  五、布置作业(Homework)

  1.听录音,跟读B.Let’slearn&Let’stalk部分内容。

  2.和自己的搭档一起做角色扮演。

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