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[大学第十章]第十章第一节家鸽教案设计

更新时间:2019-02-17 来源:生物教案

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  教学目的

  1.知识方面

  (1)理解家鸽适于飞行的形态结构和生理特点。

  (2)理解鸟类的主要特征。

  (3)识记恒温动物的概念。

  2.能力方面

  (1)通过家鸽外部形态、结构和生理的观察,培养学生动手操作能力和观察能力。

  (2)通过研讨、总结,培养学生分析、概括能力和语言表达能力。

  (3)通过教师设3.思想情感方面

  (1)通过学习家鸽形态结构,生理与飞行生活相适应的特点,向学生渗透生物与环境、结构与功能相适应的辩证唯物主义观点。

  (2)通过实验观察、探究,培养学生实事求是的科学态度。

  (3)通过分析家鸽消化系统的特点,培养学生理论联系实际的科学方法和科学态度。

  难点重点

  1.生物的形态结构与生理特性相适应的特点是动物学教学的主线。鸟类是节重点。

  2.以家鸽为例学习,总结出鸟类的主要特征,体现了由特殊到一般的认知规律,也是更深入、更全面了解鸟类知识的需要。因此,鸟类的主要特征是本节的重点。

  3.前面各章所讲的都是变温动物,从本章开始讲到恒温动物。恒温动物的出现更适应了陆地生活,在动物进化史上有着重要意义,更有利于向学生渗透生物进化的观点。因此,恒温动物的概念是本节的又一重点。

  4.鸟类的飞行生活需要大量能量,消耗很多氧,双重呼吸是关键。对学生来说抽象难理解。因此,双重呼吸是本节的难点。

  5.消化系统的结构和功能也与飞行中运动强度大,消耗能量多相适应。因此,消化系统的结构特点是本节的难点。

  教具准备

  鸟的生活录像、标本、活家鸽、家鸽骨骼标本(或家鸡骨骼)、家鸽消化过程课件、家鸡的嗉囊,砂囊、双重呼吸过程的课件、几种脊椎动物心脏挂图(或课件),家鸽血液循环课件(或斜线抽拉投影片)、家鸡的心脏、家鸡的卵、解剖器材、解剖盘。

  课时安排

  2课时

  教学过程

  第一课时

  1.教学过程设计思路

  创设情境。提出问。

  引出课题

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