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幼儿园大班美术教案《神奇的大树》

更新时间:2019-01-11 来源:美术教案

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  《大树的故事》教学设计 本课是“造型、表现”领域的一个内容,孩子们对大树有着特殊的感情。这个课题很容易引起学生的兴趣,可以为学生提供很大的想象空间。但是本课的包含面广,可以从其中三个方面入手,这样就不会觉得内容空洞。引导学生对大树的图片展示、创作实践、自编故事进行丰富联想,从而使学生有创新精神和造型表现能力。本课内容可以非常自然地引导学生初步认识人与自然的关系,渗透可持续发展的思想,达到教学目标的多元化。所需课时一课时。

  学情分析:

  二年级学生天真、好动、活泼可爱,思维独特、个性鲜明。在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境,激发他们的求知欲,并让他们时时体验成功的乐趣,从而形成良好的学习习惯。

  《大树的故事》

  教学目标:

  1.通过回忆观察,了解大树的基本结构(树冠.树枝.树干.树洞.树根)

  2.通过学生活动,引导学生初步认识人与自然生命的情感。

  重点:围绕大树的特点进行充分的想象和表现。

  难点:画面结构和组织。

  教学用具:多媒体课件。

  教法学法:直观演示,小组合作学习,

  教学过程:

  一.导入.

  师:老师现在请同学们看一组图片。同学们认真观看。说一说你在画面上看到了什么?(看看谁的反应能力强,谁说的最准确呢?)

  生:(快速抢答)汇报。

  师:很好,今天我们就来学习《大树的故事》(板书课题).

  二.新授

  师:下面老师要带领同学们做一个小游戏,来考考同学们的观察能力。(认真观察把你看到的说出来)

  【百度搜索】(三幅比较生长姿态、颜色、外形的不同)

  生:汇报。

  师:你还知道其它总类的大树吗?

  生:汇报。

  师:同学们了解大树的种类可真不少。那老师在考考大家。你们知不知道大树可以分

  为哪几部分呢?

  生:汇报。

  师:确定。(树冠.树枝.树干.树洞.树根)

  师:现在我们对大树有了一定的了解。有谁到大树这儿来玩呢?

  参考下面图片编一个大树的故事,讲给大家听。

  (小动物,猴子、小鸟、树洞里的猫头鹰)

  大树不仅是小动物们的好朋友,也是我们的小朋友的好朋友。

  (校园里的大树)

  但有些大人,违背了人们的意愿,看看他在做什么?

  【百度搜索】(人类砍伐大树)

  生:汇报。

  师:当我们遇到这样的情况时,我们应该怎样做呢?

  生:汇报。

  师:鼓励。

  三.欣赏图片,启发学生完成作业。

  (画家作品:各种表现形式的大树)

  师:对比下面两幅画,分别画的是大树的什么部分?

  【百度搜索】(学生作品:整棵大树、树根)

  生:汇报。

  师:小朋友们喜欢大树的哪一部分呢?

  四.作业:

  展开你丰富的想象力,把你最喜欢的那一部分用你手中的画笔画出来。画出大树的故事,看谁画的最有趣。

  五.作品展示:

  学生自评,互评。

  六.总结:

  通过我们这节课的学,我们知道了,大树是我们的好朋友,所以我们要爱护大树,保护大树。

  板书设计:

  大树的故事

  画大树的分解图作品展示区

  反思: 本节课属于“造型表现”领域的一个内容。孩子们的童年是天真的,本着他们的那份童真,这个课题很容易引起小学生的兴趣,为他们提供了很大的空间。因此,我 一开始就创造一个和谐、轻松的学习氛围,在音乐声中感受小鸟的叫声,进而联想到小鸟生活的环境,来创设情景,让学生集中精力并产生强烈的兴趣,然后让他们 自己来讲有关大树的故事,锻炼他们的语言组织能力和表达能力,整个课堂气氛活跃,学生的积极性较高。使其将“玩”和“学”融为一体。同时,让每位学生体验 到学习的快乐。运用激励的方式,(如:你们真聪明、你真行!)等形式以达到树立学生的自信心,激发他们探究学习、合作学习的积极性,让每个学生走向成功, 这是新课程的基本理念。最后设置互动操《小雨沙沙》通过学生展示、交流、肢体表演,既让孩子们得到肢体上的放松又培养了学生的创新精神和造型能力。进而渗 透了德育教育引导他们进行绿色环境保护,培养学生热爱生活,爱护大自然的情感。

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