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中班小老鼠上灯台教学反思:幼儿园小班语言《小老鼠上灯台》教学反思

更新时间:2019-01-11 来源:数学教案

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  《小老鼠上灯台》是一首广为流传的经典儿歌,内容诙谐有趣且朗朗上口。虽然儿歌篇幅短小,但形象概括出了“小老鼠偷油遇到猫”的情景,故事情节非常完整,所以我设计了此次语言活动。本次活动目标有1.掌握儿歌名称,理解儿歌内容;2.学会朗诵儿歌,感受儿歌的韵律感;3.能用简单的动作表现儿歌。活动刚开始以猜谜的方式导入,让幼儿边看教师画画边猜测老师画的是什么东西,激发幼儿参与活动的兴趣。接着让幼儿欣赏儿歌视频,引入主题,教师以提问的形式加深幼儿对儿歌内容的印象。再次引导幼儿学念儿歌,难度一层一层累加,先是小声念,再大声念,再边拍手边念,最后是边做动作边念儿歌,幼儿收获颇多。活动开展得较成功,各个环节衔接也很顺畅,幼儿基本上都能跟着教师的节奏学习。教师的教态较自然、大方,与幼儿也有互动,幼儿在轻松、愉快的氛围中开始了学习。

  本次活动,作为新教师,教授方式采取的是比较保守、传统的方法进行,教师比较把控得住现场。但是活动也存在着一些不足之处及修改建议。1.活动刚开始,教师以画画的方式把小老鼠引出来,花费的时间会较多,且选用的纸张过小,不利于幼儿观看,建议改用手偶放在小黑板后面,教师导入与幼儿打招呼引入小老鼠;2.在环节二中让幼儿掌握儿歌名称,教师可出示儿歌名称图片,贴于最上方,这样儿歌图谱比较完整;3.教师在朗诵儿歌时,要有押韵,如“叽里咕噜滚下来”要注意韵律感,在幼儿练习念儿歌时,念的速度要慢慢加快。4.本次活动是要作为本周小班家长半日开放活动课,最后一个环节可设计为亲子互动,让爸爸妈妈作灯台,小朋友当做小老鼠在灯台上偷油吃。从而活动自然的结束。

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